{"id":272,"date":"2017-03-26T11:27:34","date_gmt":"2017-03-26T09:27:34","guid":{"rendered":"http:\/\/blogs.nmz.de\/upgrade\/?p=272"},"modified":"2017-04-10T15:51:27","modified_gmt":"2017-04-10T13:51:27","slug":"rtl-ist-eine-einstiegsdroge","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogs.nmz.de\/upgrade\/rtl-ist-eine-einstiegsdroge\/","title":{"rendered":"„RTL ist eine Einstiegsdroge!“"},"content":{"rendered":"

Das neumusikalische Wirken der 9. Klasse des Lessing-Gymnasiums Lampertheim<\/b><\/h3>\n

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Kommunikation erfreut sich einer t\u00e4glichen Notwendigkeit. Viele Medien, wie Fernsehen und Internet, die sich erst in den letzten Jahrzehnten entwickelt und etabliert haben, dienen uns zur t\u00e4glichen Kommunikation. Deshalb sollte vor allem der intensiven Auseinandersetzung mit der Thematik der Kommunikation und deren potentiellen Problemen heutzutage eine immer gr\u00f6\u00dfere Wichtigkeit zukommen. In Zeiten, in denen die allt\u00e4gliche Kommunikation durch \u00e4u\u00dferst unpers\u00f6nliche Medien wie \u201eWhatsapp\u201c oder \u201eFacebook\u201c dominiert werden, ist die Bef\u00fcrchtung, dass die \u201etraditionellen\u201c Kommunikationsstrukturen vor allem in der jungen Generation verlernt werden k\u00f6nnten, durchaus berechtigt.<\/span><\/p>\n

Im Rahmen des UPGRADE Festivals 2017 fand am Samstagvormittag die Pr\u00e4sentation der Ergebnisse eines im Vorfeld durchgef\u00fchrten Vokal-Workshops statt. Dieses Projekt haben die S\u00e4ngerin Truike van der Poel und der Schauspieler und Theaterp\u00e4dagoge Christoph Wehr mit der AG Neue Musik des Lessing-Gymnasiums Lampertheim unter der Leitung von Dr. Matthies Andresen und J\u00e9r\u00f4me Dath umgesetzt.<\/span><\/p>\n

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Das Ziel dieses Workshops war es, zu vermitteln, wie man seine Stimme einsetzt, und sich seiner K\u00f6rperpr\u00e4senz im Raum bewusst zu werden. Au\u00dferdem wurden Kommunikationsstrukturen erprobt und ausprobiert, sowie der Teamgeist der Teilnehmer gest\u00e4rkt. Dies wurde den Neuntkl\u00e4sslern durch diverse Spiele, die auch bei der Pr\u00e4sentation mit dem Publikum gespielt wurden, nahegebracht.<\/span><\/p>\n

Die Veranstaltung gliedert sich im Wesentlichen in zwei Teile. Zun\u00e4chst kommt es durch die Neue Musik AG des Lessing-Gymnasiums Lampertheim zur Urauff\u00fchrung des St\u00fcckes \u201e8 Anekdoten\u201c, das der Leiter Dr. Matthies Andresen komponiert hat.<\/span><\/p>\n

Hierbei handelt es sich um eine Komposition, die sich in acht kurze \u201eS\u00e4tze\u201c gliedert, die flie\u00dfend ineinander \u00fcbergehen. Jeder dieser S\u00e4tze repr\u00e4sentiert eine \u201eAnekdote\u201c. Im Mittelpunkt des St\u00fcckes steht ein sogenanntes Flatgong-Spiel, das solistisch auftritt. Dieses besteht aus gestimmten Gongs, die einen Ambitus von eineinhalb Oktaven abdecken. In jedem dieser acht Abschnitte werden die Gongs mit jeweils anderen Schl\u00e4geln bespielt, sodass jede dieser Anekdoten von einer anderen Klangfarbe gepr\u00e4gt ist.
\nBegleitet wid das Flatgong-Spiel von einem sogenannten Percussion-Chor. Der Percussion-Chor besteht aus zehn K\u00fcnstlern, die mit diversen Mitteln ihres Stimmapparates die Begleitfunktion \u00fcbernehmen. So summt der Chor im ersten \u201eSatz\u201c durchgehend den Kammerton a, w\u00e4hrend die einzelnen Mitglieder des Chores im dritten Abschnitt schnalzend ihre eigenen Namen im Morsealphabet skandieren. Die siebte Anekdote stellt eine solistische Kadenz f\u00fcr das Flatgong-Spiel dar, bevor das gesamte St\u00fcck im letzten Abschnitt sanft ausklingt. W\u00e4hrend der gesamten Auff\u00fchrung sind die Sch\u00fcler stets mit dem n\u00f6tigen Ernst bei der Sache.<\/span><\/p>\n

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Im zweiten Teil performen die Neuntkl\u00e4ssler einen im Workshop selbst erarbeiteten Dialog, bei dem nahezu alle M\u00f6glichkeiten der Stimme ausgelotet werden. Die Sch\u00fcler stehen sich in zwei Reihen gegen\u00fcber und statten sich zun\u00e4chst mit Kopfh\u00f6rern aus. Im Anschluss daran diskutieren sie miteinander, indem die jeweiligen Gruppen kollektiv Laute von sich geben, wobei sie sich dialogisch abwechseln. Diese Klangteppiche aus Lauten werden von einzelnen deutlich gesprochenen S\u00e4tzen, wie zum Beispiel \u201eRTL ist eine Einstiegsdroge!\u201c unterbrochen. Dadurch kommt bisweilen eine gesellschafts- bzw. medienkritische Note auf.<\/span><\/p>\n

Danach erkl\u00e4ren Truike van der Poel und Christoph Wehr ihren Workshop und arbeiten diesen theatralisch anmutenden Dialog noch einmal auf. Das Ganze war gespickt von Ausf\u00fchrungen \u00fcber Kommunikation und Teamgeist.<\/span><\/p>\n

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Alles in allem war diese Veranstaltung eine gelungene Pr\u00e4sentation des neumusikalischen Wirkens der 9. Klasse des Lessing-Gymnasiums Lampertheim. Insofern und in Anbetracht der eingangs beschriebenen Kommunikationsproblematik kann man den Sinn und Zweck des Workshops auch als legitimiert betrachten.<\/span><\/p>\n

Auch der Komponist von \u201e8 Anekdoten\u201c, Dr. Matthies Andresen, und Lehrer der Neuntkl\u00e4ssler, zeigte sich nach der \u00e4u\u00dferst erfolgreichen Urauff\u00fchrung erfreut. Ich hatte im Anschluss an die Veranstaltung die Gelegenheit, ihm einige Fragen zu seiner Komposition und dem Projekt zu stellen.<\/span><\/p>\n

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Interview mit Dr. Matthies Andresen <\/b>(Musiklehrer und Leiter der AG Neue Musik des Lessing-Gymnasiums Lampertheim, Komponist von \u201e8 Anekdoten\u201c)<\/span>:<\/span><\/h4>\n

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upgrade-Blog:<\/span><\/i> Welches Instrument spielen Sie bzw. in welcher Musikrichtung sind Sie zu Hause? Was haben Sie in Ihrer Jugend f\u00fcr Musik gemacht?<\/span><\/p>\n

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Dr. Matthies Andresen:<\/span><\/i> In meiner Jugend war mein Hauptinstrument die Klarinette, dann habe ich viel elektronische Musik als DJ aufgelegt und inzwischen ist mein Hauptinstrument die Ondes Martenot<\/a>.<\/span><\/p>\n

\"\"

Ondes Martenot<\/strong> (Quelle: https:\/\/s14-eu5.ixquick.com\/cgi-bin\/serveimage?url=http:%2F%2Frekkerd.org%2Fimg%2F201102%2Fsoniccouture_ondes_04.jpg&sp=0a103e8cf0654a37c8516ae21de54bd5)<\/p><\/div>\n

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upgrade-Blog:<\/span><\/i> Was ist das?<\/span><\/p>\n

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Dr. Andresen:<\/span><\/i> Die Ondes Martenot ist eines der ersten elektronischen Musikinstrumente, entwickelt von Maurice Martenot in den 1930er Jahren in Frankreich. Es handelt sich um ein elektronisches Instrument mit einer Tastatur, aber auch mit einer Saite. Das hei\u00dft, es klingt ein bisschen wie eine singende S\u00e4ge oder wie ein Cello unter Wasser. Das Hauptwerk f\u00fcr dieses Instrument ist Olivier Messiaens \u201e<\/span>Turangal\u00eela-Sinfonie\u201c.<\/span><\/p>\n

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upgrade-Blog:<\/span><\/i> Wie sind Sie zur sogenannten Neuen Musik gekommen?<\/span><\/p>\n

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Dr. Andresen:<\/span><\/i> Das war tats\u00e4chlich schon im Jugend-Sinfonieorchester Mannheim, dort habe ich Klarinette gespielt. Der Leiter dieses Orchesters war Hanno Haag, der selber auch St\u00fccke f\u00fcr Laienmusiker komponiert hat, allerdings mit dem Anspruch, zeitgen\u00f6ssische Musik zu machen. So habe ich dort relativ fr\u00fch \u2013 sagen wir mal \u201espielbare\u201c \u2013 zeitgen\u00f6ssische Musik kennengelernt. Das hat sich dann weiterentwickelt, und hat mir super gut gefallen. Und die Ondes Martenot, die ja nur in Werken der zeitgen\u00f6ssischen Musik vertreten ist, habe ich dann in Kanada kennengelernt, wo ich f\u00fcr ein Jahr gelebt habe.<\/span><\/p>\n

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upgrade-Blog:<\/span><\/i> Gab es eine Art Initialz\u00fcndung, die Sie dazu veranlasst hat, das St\u00fcck, das wir vorhin geh\u00f6rt haben und das Sie f\u00fcr Gongs und Percussion-Chor geschrieben haben, zu komponieren?<\/span><\/p>\n

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Dr. Andresen:<\/span><\/i> Ich habe schon lange das Interesse f\u00fcr verschiedene Gongs oder \u201eMetall-Klinger\u201c. Dies war jetzt ein \u201eFlatgong-Spiel\u201c, es gibt aber auch \u201eBuckelgongs\u201c oder Tam-Tams. Ich bin auch immer auf der Suche nach neuen \u201eKlingern\u201c und so habe ich \u00fcber einen Freund die Gelegenheit bekommen, dieses Flatgong-Spiel zu erwerben. Und das war sozusagen die Initialz\u00fcndung. Ich hatte nun gestimmte Gongs \u00fcber eineinhalb Oktaven und wollte diese f\u00fcr eine zeitgen\u00f6ssische Musikkomposition verwenden, allerdings mit dem Ansatz, dass diese Komposition auch f\u00fcr Laien musizierbar ist. Deshalb besteht das St\u00fcck aus vielen aleatorischen und improvisatorischen Teilen.<\/span><\/p>\n

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upgrade-Blog:<\/span><\/i> Gibt es einen Schwank oder eine Anekdote aus Ihrem Leben, die Sie zu dem Titel \u201e8 Anekdoten\u201c veranlasst hat, oder wie ist der Titel entstanden?<\/span><\/p>\n

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Dr. Andresen:<\/span><\/i> Ich wollte kurze S\u00e4tze haben und ich wollte das Flatgong-Spiel sprechen lassen. Deshalb werden in den acht S\u00e4tzen auch verschiedene Schl\u00e4gel verwendet, vom Gummiball, \u00fcber Stecknadeln bis hin zu Bambus-Ruten, um acht verschiedene Eindr\u00fccke transportieren zu k\u00f6nnen. Die Zahl 8 hat sich beim Schl\u00e4gel-Ausprobieren ergeben, denn es waren acht verschiedene Schl\u00e4gel, die mir f\u00fcr das Flatgong-Spiel am besten gefallen haben und mich inspiriert haben. Und so komponierte ich acht Kurzgeschichten, aber \u201e8 Anekdoten\u201c h\u00f6rte sich sch\u00f6ner an.<\/span><\/p>\n

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upgrade-Blog:<\/span><\/i> Sie haben das St\u00fcck urspr\u00fcnglich nicht f\u00fcr die Sch\u00fcler Ihres Wahlunterrichts-Kurses geschrieben…<\/span><\/p>\n

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Dr. Andresen:<\/span><\/i> Die Solostimme habe ich nicht f\u00fcr meine Sch\u00fcler geschrieben, sondern f\u00fcr einen befreundeten Perkussionisten, Thorsten Gellings, mit dem ich auch die Schl\u00e4gel ausprobiert habe. Au\u00dferdem leite ich in Mannheim das Laien-Sinfonieorchester \u201eCollegium Musicum Mannheim\u201c, welches ich neben meinem Wahlunterrichts-Kurs am Lessing-Gymnasium ebenfalls f\u00fcr dieses St\u00fcck im Hinterkopf hatte. Dabei dachte ich mir, dass diese Ensembles beide das St\u00fcck spielen sollen k\u00f6nnen.<\/span><\/p>\n

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upgrade-Blog:<\/span><\/i> Was war das p\u00e4dagogische Ziel hinter dem Projekt, das St\u00fcck \u201c8 Anekdoten\u201d mit Ihren Sch\u00fclern einzustudieren?<\/span><\/p>\n

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Dr. Andresen:<\/span><\/i> Eine Erweiterung des H\u00f6r- und Denkhorizontes.<\/span><\/p>\n

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upgrade-Blog:<\/span><\/i> Wie konnten Sie Ihre Sch\u00fcler f\u00fcr eine solche Art der zum Teil ja auch performativen Musik begeistern, wie haben Sie sie daran herangef\u00fchrt?<\/span><\/p>\n

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Dr. Andresen:<\/span><\/i> Ich bin von dieser Musik begeistert und die Begeisterung \u00fcbertr\u00e4gt sich, wenn man selbst davon begeistert ist. Ich habe mit meinen Sch\u00fclern verschiedene Kl\u00e4nge ausprobiert, wobei sie viel Vergn\u00fcgen hatten. In diesem Fall habe ich die kompositorische Struktur vorgegeben und f\u00fcr diesen Anlass hier beim upgrade-Festival stand die Frage \u201eWie erprobe ich Kl\u00e4nge mit der Stimme?\u201c im Vordergrund. Da ich schon seit \u00fcber vier Jahren mit dieser Gruppe zusammenarbeite, sind es die Sch\u00fcler bereits aus meinem Unterricht gewohnt, mit Kl\u00e4ngen zu experimentieren. Und jetzt sind sie diesbez\u00fcglich von ihren gewohnten Instrumenten \u00fcber neue Percussioninstrumente zur eigenen Stimme gelangt, was f\u00fcr alle ganz neu war.<\/span><\/p>\n

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upgrade-Blog:<\/span><\/i> Vielen Dank f\u00fcr das Interview.<\/span><\/p>\n

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Das Interview f\u00fcr den upgrade-Blog f\u00fchrte Paul Beskers.<\/span><\/p>\n

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