{"id":2707,"date":"2010-06-04T14:58:38","date_gmt":"2010-06-04T13:58:38","guid":{"rendered":"http:\/\/blogs.nmz.de\/badblog\/?p=2707"},"modified":"2010-07-18T01:19:42","modified_gmt":"2010-07-18T00:19:42","slug":"keine-illusionen","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogs.nmz.de\/badblog\/2010\/06\/04\/keine-illusionen\/","title":{"rendered":"Keine Illusionen?"},"content":{"rendered":"

Die Darmstädter Ferienkurse im neuen Gewand? – Eine Webseitenanalyse<\/span><\/p>\n

Am 17. Juli beginnen die 45. Internationalen Ferienkursen für Neue Musik. Seit einigen Monaten hat das ausrichtende Internationale Musikinstitut Darmstadt eine neue Webseite<\/a>.<\/p>\n

Am 01.02.10 hieß es auf dieser Seite über die Ferienkurse, sie seien ab sofort:<\/p>\n

anders, neu, bewährt<\/i><\/a>.<\/p>\n

Werbedeutsch? Realität? Wunschdenken?<\/p>\n

Verrät ein Blick auf die Webseite, was wirklich zu erwarten ist? Hier eine kleine Vorabanalyse.<\/p>\n

Am Anfang steht die Anmeldung. Will man als Kompositionsstudent bei den Ferienkursen mitmachen, muss man für die Teilnahme über – für junge Menschen nicht gerade geringe – finanzielle Mittel verfügen. Das ist bei anderen Kursen (z. B. rein instrumentalen Meisterkursen) allerdings auch so, dort wird sogar meist mehr verlangt und die Meisterkurse dauern auch nie zwei ganze Wochen. Bis zu den diesjährigen Ferienkursen konnte man sich aber als Student für ein Stipendium bewerben. Seit 2010 gibt es das nicht mehr. Die Folge wird sein, dass sich viele Komponisten die Teilnahme schlichtweg nicht leisten können. Sicher, der Grund für die Streichung der Stipendien wird nicht Bosheit, sondern finanzielle Knappheit gewesen sein. Trotzdem mag ein schlechtes Gewissen zurückbleiben. Man stelle sich einen jungen, ungemein begabten Studenten aus Ungarn vor, der aus einfachsten Verhältnissen kommt… Ok, vielleicht Sozialkitsch, vielleicht aber auch ein Stück ab sofort zu verdrängende Realität.<\/p>\n

Ein Blick auf die Dozenten 2010<\/a>:<\/p>\n

Georges Aperghis (zum zweiten Mal dabei)<\/p>\n

Ludger Brümmer (erstmals dabei)<\/p>\n

Christian Fennesz (erstmals dabei)<\/p>\n

Brian Ferneyhough (zum achtzehnten Mal dabei)<\/p>\n

Orm Finnendahl (erstmals dabei)<\/p>\n

Liza Lim (zum zweiten Mal dabei)<\/p>\n

Francisco L\u00f3pez (zum ersten Mal dabei)<\/p>\n

Franz Martin Olbrisch (zum sechsten Mal dabei)<\/p>\n

Enno Poppe (zum zweiten Mal dabei)<\/p>\n

Jorge S\u00e1nchez-Chiong (zum ersten Mal dabei)<\/p>\n

Rebecca Saunders (zum zweiten Mal dabei)<\/p>\n

Vladimir Tarnopolski (zum ersten Mal dabei)<\/p>\n

Hans Thomalla (zum ersten Mal dabei)<\/p>\n

Also tatsächlich: einige neue Dozenten. Ich sehe das Hauptproblem der Anti-Diskussionskultur in Darmstadt (jedenfalls meine Erfahrung von 2008) allerdings in dem von mir durchaus sonst geschätzten Ferneyhough, der seit 1976 die Ferienkurse wie kein anderer geprägt hat – und dort Dauerdozent ist. Ferneyhough ist für mich insofern ein paradigmatischer Darmstadt-Dozent, als dass mit ihm sich die Diskussion von ästhetischen (früher: Stockhausen, Boulez usw.) zu rein technischen Inhalten („Wie notiere ich eine Violinfigur mit 17:13 128steln gegen eine durchbrochene 64stel-21:11-Figur mit einzelnen Kunst- als auch Naturflagoletts?“) verschoben hat. Ihn interessiert es nicht, ob man diesen oder jenen Komponisten angreifen könnte, weil er beispielsweise Dinge wie „Pathos“ in seiner Musik nicht reflektiert und einfach behauptet, dass einfach so „gewollt“ zu haben – oder vorgibt, alles aus seinem ganz eigenen Inneren empfunden zu haben, obwohl es nach schlechtem Lachenmann mit Orff-Rhythmen klingt. Ferneyhough interessiert die Schreibweise von komplizierten Figuren und ob das in dem Notenschreibprogramm Finale oder in Sibelius besser aussieht. Jedenfalls redete er 2008 fast ausschließlich über solche Dinge. Oder hat jemand andere Erfahrungen gemacht?<\/p>\n

Die neue Webseite des Internationalen Musikinstituts Darmstadt schmückt sich mit Zitaten, die jeweils über den einzelnen Seiten stehen:<\/p>\n

Darmstadt ist eine Art Hydepark, wo im Prinzip jeder, der etwas zu zeigen, vorzuführen, zu diskutieren hat, potenziell sich präsentieren können, sollen, dürfen muss.<\/i><\/a> (Helmut Lachenmann)<\/p>\n

Das klingt im ersten Moment gut. War aber 2008 nicht Realität. In den Studiokonzerten am Ende der Ferienkurse konnten einzelne Studenten bis 2008 tatsächlich ihre Werke präsentieren. Aber die mangelnde Vorbereitung, die auch der mangelhaften Organisation der Ferienkurse geschuldet war, machte nur die Realisierung von relativ einfach zu spielenden Werken möglich. Ästhetisch schmerzhaft unakzeptabel.<\/p>\n

Die Studiokonzerte gibt es ab 2010 nicht mehr. <\/p>\n

Dazu heißt es auf der Webseite: Die übliche Form der Studiokonzerte, die meist an den letzten drei Kurstagen stattfanden, wird verändert. Stattdessen werden mit Beginn der Ferienkurse Werkstattkonzerte als gleichsam „offene Bühne“ am Nachmittag eingeführt, in denen sich einzelne oder gemeinsame Klassen, einzelne Musiker oder kleinere Formationen, komponierende Performer oder performende Komponisten mit oder ohne DozentInnen in kürzeren Slots präsentieren können.<\/i><\/a><\/p>\n

Das klingt, entschuldigung, leider nicht besonders ambitioniert, sondern einigermaßen schwammig. Muss man nicht fragen: geht es den Darmstädter Ferienkursen wirklich um die Motivation, die Förderung, die Anreicherung von Erfahrungen junger Komponisten? Oder wird Darmstadt immer mehr zu einem reinen Karriere-Center für die eh schon Großkopferten, zu einem Musikfestival mit Begleitprogramm (das allerdings dieses Mal wirklich lohnenswert zu sein scheint: „Schreibwerkstatt“ und „Research“. Diesen Teil der Erneuerung lob ich mir. Endlich wieder mehr Reflexion im Programm. Herzlichen Glückwunsch.)<\/p>\n

Angesichts vieler eingeladener Elektronik-Komponisten wirkt der folgende – aus Darmstadt leider wohlbekannte – Passus etwas scheinheilig: Bitte bedenken Sie, dass im Rahmen der Ferienkurse keine sehr aufwändigen Stücke realisiert werden können und dass viele Extras (Klavierpräparationen, aufwändige Technik, nicht vorhandene Instrumente) ein Grund für die Ablehnung Ihres Programmvorschlags sein können.<\/i><\/a><\/p>\n

Dabei ist zu betonen: nur die Stücke der Teilnehmer<\/i> dürfen nicht aufwändig sein. Ferneyhough und Co schreiben freilich weiterhin komplex – und die Elektronik-Dozenten werden ja sicherlich auch mit ihren mitgebrachten Werken höchste Anforderungen an die Darmstädter Logistik stellen, nicht wahr?<\/p>\n

Ich weiß: das kostet alles Geld und ist vielleicht unrealistisch. Vor allem, was die langfristige Planung etwaiger Studentenaufführungen mit elektronischem Aufwand usw. angeht. Trotzdem würde ich da mehr Verantwortung und mehr Einsatz fordern. Vielleicht entgeht da einem ja sonst etwas sehr Wertvolles…<\/p>\n

Zum nächsten Darmstädter Webseiten-Zitat:<\/p>\n

Die jüngere Generation wäre eigentlich an der Reihe, ihre Vorgängergeneration herauszufordern oder abzulösen, gegen sie zu rebellieren.<\/i><\/a> (Martin Schüttler)<\/p>\n

Hier habe ich mich dann doch sehr gewundert. Warum taucht dieses Zitat des von mir sehr geschätzten Martin Schüttler ausgerechnet an dieser Stelle auf? Um die Ambition der künftigen<\/i> Ferienkurse zu unterstreichen? Dann: ein großes Lob für diese Ambition und viel Erfolg bei der Realisierung (nicht ironisch gemeint). Wenn damit gesagt werden soll, dass die Ferienkurse in der Vergangenheit<\/i> (z. B. im Jahr 2008…) von zu wenig Rebellionsfreude der jungen Generation geprägt waren, dann lässt sich darauf nur antworten: hier wurden grundsätzliche Diskussionen, wurde Rebellion überhaupt nicht zugelassen bzw. unterdrückt bzw. belächelt bzw. verschoben bzw. schlecht ironisiert (und zwar nicht von mir<\/i>). Wirklich, selbst mit meiner immer präsenter werdenden Altersmilde muss ich darauf beharren: richtig diskutiert wurde in Darmstadt 2008 nicht. Wenn es 2010 so sein sollte: yeah.<\/p>\n

Überhaupt: in der jungen Generation (nicht nur der Komponisten) steckt wesentlich mehr Rebellionskraft, als es die mittlere und 68er-Generation wahrhaben will. Nur ist die Form der Rebellion und die subversive Realisation (politisch, künstlerisch, medial) dieser Rebellion viel differenzierter geworden. Und damit unüberschaubarer, weniger einfach zusammenfassbar, sprich: leichter zu leugnen.<\/p>\n

Anders gesagt: 2008 ist die ältere Generation (Ferneyhough, Tsangaris und Co) der jüngeren Generation ausgewichen, jedenfalls immer da, wo es für die ältere Generation brenzlig wurde.<\/p>\n

Deshalb kann auch nur das folgende Zitat als Hoffnung auf die Darmstädter Zukunft<\/i> gemünzt sein:<\/p>\n

Die Erweiterung von Darmstadt hat immer dann Sinn, wenn die Dialoge erweitert werden.<\/i><\/a> (Enno Poppe)<\/p>\n

Denn wenn die (ich betone – für einige vielleicht überraschend, dass gerade ich<\/i> das tue – vielversprechenden<\/i>) Ambitionen der Ferienkurse 2010 im Rückblick bloße Ambitionen bleiben, dann bin ich geneigt, einem weiteren Darmstädter Webseitenzitat zu widersprechen:<\/p>\n

Bitte, machen Sie sich keine Illusionen, es sei früher besser gewesen, das ist alles Utopie!<\/i><\/a> (Karlheinz Stockhausen, 1970)<\/p>\n

Denn dann würde tatsächlich früher alles besser gewesen sein. (Früher = hier: vor 1976).<\/p>\n

[PS: Ich werde aus Darmstadt übrigens nicht bloggen. Wiederholungen können musikalisch sehr schön sein, siehe Bernhard Lang. Textlich nicht immer. Und erstens öden mich meine eigenen Texte momentan irgendwie an und zweitens schaffe ich es aus beruflichen Gründen höchstens, auf eine Stippvisite nach Darmstadt zu kommen.]<\/p>\n

[PPS: Hier noch ein CD-Tipp<\/a>.]<\/p>\n

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